הערכה בגבעת גונן – תרבות של למידה מתהווה

בגבעת גונן, שמהלכו החינוכי נשזר בעקרונות מודל ארגון יוצר, ההערכה איננה רגע של הצגה או מדידה של תוצאות בלבד – היא לב הלמידה המתפתחת. במקום מערכת דירוג סטטית, אנו בונים מרחב הערכתי שמלווה את התלמיד לאורך מסלול הלמידה שלו, מאפשר למידה פעילה, שיח אמיתי, ושיתוף פעולה משמעותי בין תלמידים, מורים והורים. 

עיצוב התעודה הדיאלוגית – מלמידה למרחב חיים

התעודה הדיאלוגית בגבעת גונן נוצרה מתוך תהליך פדגוגי עמוק עם צוותי הוראה, רכזים וגורמי הנהלה, מתוך שאיפה להעמיק את ההבנה של מהי למידה משמעותית.
היא אינה מייצגת רק “ציונים” אלא יומן מסע אישי – שמרכז את שלושת צירי המודל הפדגוגי של בית הספר:

• התבוננות חוקרת – מעודדת סקרנות וחקר עצמי.

• אקטיביזם ערכי – קישור למעורבות חברתית ולקהילה.

• יצירה – פיתוח יכולת להביא ידע וחשיבה לידי פעולה. 

התעודה משלבת משוב מורים, רפלקציה אישית של התלמיד ויעדים להמשך למידה, ומתעדכנת לאורך השנה כדי לשקף תהליכים לא רק תוצאות.

 

 

הדיאלוג – תלמיד, צוות והורים

אחד היסודות המרכזיים בתהליך הוא הדיאלוג:

התלמיד משתף את מחשבותיו, ההצלחות שלו והאתגרים שלו.

המורה מספק תובנות מקצועיות תוך שפה מצמיחה.

ההורים מוזמנים לשותפות פעילה בשיחת המשוב, ומקבלים כלים להבין את מסע הלמידה של ילדם ולתרום לו.

כך יום ההורים אינו אירוע חד־פעמי של הצגת ציונים, אלא תחנה בהתפתחות המתמשכת של התלמיד, שמייצרת שיח חי ומתמשך על למידה וחיים. 

הישיבות הפדגוגיות – צוות לומד ויוצר

הערכת הלמידה בגבעת גונן אינה מוגבלת לכיתה אחת או לתלמיד בודד - היא חלק מתהליך ארגוני רחב.
בישיבות הפדגוגיות, הצוות מתבונן יחד בנתונים מעשיים מהשטח, משוחח על דפוסי למידה, מייצר מסקנות ועושה התאמות מתודולוגיות. הדיונים הללו משקפים תרבות של למידה ושיתוף, שבה מורים אינם רק מיישמים אלא חוקרים את עבודתם ומחדדים אותה יחד. 

הערכת תרבות ארגונית – מעבר לדירוגים

המערך ההערכתי בגבעת גונן אינו מוגבל למבחנים או ציונים – הוא כולל:

התבוננות על תהליכי למידה יומיומיים.

הבניה של ידע מתוך עשייה ופרויקטים.

קידום חשיבה ביקורתית, שיתוף פעולה ויצירתיות.

חיזוק תחושת מסוגלות, אחריות ומעורבות חברתית. 

 

​

ההשלכות על תרבות בית הספר

תהליך ההערכה המתפתח בגבעת גונן אינו רק כלי פדגוגי -
הוא מנוף להרמת תרבות בית־ספרית חדשה, שבה:

✔ הערכה ממוקדת בתהליך, לא בתוצאה.
✔ התלמיד הוא שותף פעיל בתהליך.
✔ מורים לומדים יחד במרחב מקצועי.
✔ ההורים, התלמידים וצוות בית הספר בונים שפה משותפת של צמיחה. 

בכך, גבעת גונן בונה בית ספר שבו הידע, התהליך והאדם הם חלק בלתי נפרד מתרבות של יצירה, עשייה ושינוי מתמשך בהתאמה לעולם בשיבוש.